1月4日，由廣東藥科大學(xué)教務(wù)部調(diào)度、網(wǎng)絡(luò)中心提供技術(shù)支持、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院張黎副教授主講的《系統(tǒng)解剖學(xué)》在該校智慧課堂與我校醫(yī)學(xué)院通過(guò)遠(yuǎn)程連線(xiàn)方式開(kāi)展了同步課堂教學(xué)示范與交流。臨床醫(yī)學(xué)23級(jí)（1）（2）班在上的解剖學(xué)內(nèi)容——“神經(jīng)傳導(dǎo)通路”，課堂實(shí)景全程直播到我校醫(yī)學(xué)院。我校醫(yī)學(xué)院的青年教師完整觀(guān)看了該課程的示范教學(xué)。

本次直播連線(xiàn)，是一次教學(xué)相長(zhǎng)的有益嘗試，初步實(shí)現(xiàn)了直線(xiàn)距離達(dá)5545公里、時(shí)差不同的兩所大學(xué)的遠(yuǎn)程同步課堂示范教學(xué)。本次示范教學(xué)，給剛起步的我校醫(yī)學(xué)院青年教師分享了廣東藥科大學(xué)省級(jí)一流本科課程《人體解剖學(xué)》、南粵優(yōu)秀教師張黎副教授先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，將廣東藥科大學(xué)支援喀什大學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)踐中，得到我校醫(yī)學(xué)院教師們的歡迎和認(rèn)可。后續(xù)廣東藥科大學(xué)將繼續(xù)以這種方式開(kāi)展遠(yuǎn)程教育援疆，讓廣東藥科大學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與喀什大學(xué)共享。

據(jù)悉，深化高校對(duì)口援疆是廣東藥科大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的工作，除外派公共衛(wèi)生學(xué)院張麗副教授作為援疆干部外，通過(guò)遠(yuǎn)程同步課堂示范教學(xué)是廣東藥科大學(xué)教務(wù)部、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在援疆工作中的全新嘗試，促進(jìn)了廣東藥科大學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與我校醫(yī)學(xué)院共享，得到了受援高校的好評(píng)，有利于推動(dòng)喀什大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

示范課后，廣東藥科大學(xué)教師、學(xué)生與我校醫(yī)學(xué)院青年教師遠(yuǎn)程進(jìn)行了交流。我校醫(yī)學(xué)院教師阿依木古麗·艾尼說(shuō)：“這次聽(tīng)課讓我對(duì)系統(tǒng)解剖學(xué)有了更深入地了解，也讓我對(duì)教師的教學(xué)方法和技巧有了更深地感悟。示范課程中，張黎老師詳細(xì)講解了視覺(jué)傳導(dǎo)通路的過(guò)程，采用了大量的圖解，同時(shí)指導(dǎo)我們用畫(huà)圖的形式，使抽象的理論變得生動(dòng)而具體。這種方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的理解能力和思維能力，提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。這次示范課程不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，也為我教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。非常感謝能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！?/p>

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