為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于新疆工作的重要講話(huà)重要指示批示精神，深化“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命，提升教職工政治理論素養(yǎng)，1月15日至17日，喀什大學(xué)開(kāi)展2025-2026學(xué)年第一學(xué)期寒假前教職工集中學(xué)習(xí)教育。

此次學(xué)習(xí)教育采取“專(zhuān)題輔導(dǎo)+集中學(xué)習(xí)+交流研討”相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括黨的二十屆四中全會(huì)精神、新時(shí)代黨的治疆方略、黨的教育方針、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、黨的紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)等方面。校黨委書(shū)記丁邦文，校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)帕力旦·吐?tīng)栠d，校黨委副書(shū)記趙斌分別作專(zhuān)題輔導(dǎo)。

丁邦文圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)。他深刻闡述了黨的二十屆四中全會(huì)的重大意義，回顧了“十四五”以來(lái)學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、條件、層次等方面取得的歷史性突破和格局性變化，分析了“十五五”時(shí)期學(xué)校面臨的形勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，闡述了喀什大學(xué)的戰(zhàn)略地位與時(shí)代價(jià)值，展望了“十五五”時(shí)期的主要發(fā)展目標(biāo)。他指出，喀什大學(xué)是“中國(guó)最西部的大學(xué)、歐亞大陸腹地口岸邊境上的大學(xué)、‘一帶一路’重要節(jié)點(diǎn)上的大學(xué)、‘棋眼’中心的大學(xué)”，辦好喀什大學(xué)是做活南疆“棋眼”、實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的需要，是服務(wù)‘一帶一路’國(guó)家戰(zhàn)略的需要，是推動(dòng)南疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的需要，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和新疆建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的需要。他強(qiáng)調(diào)，全體教職員工必須更加明確理論學(xué)習(xí)的先導(dǎo)作用，更加堅(jiān)定扎根邊疆、服務(wù)大局的理想信念，更加聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，更加突出師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵地位，更加注重特色發(fā)展和錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，更加堅(jiān)定改革創(chuàng)新的決心勇氣，努力把學(xué)校建設(shè)成為新疆一流、全國(guó)知名、在中亞有重要影響的綜合性應(yīng)用型大學(xué)。

帕力旦·吐?tīng)栠d在專(zhuān)題輔導(dǎo)中，從深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十屆四中全會(huì)戰(zhàn)略指引、總結(jié)“十四五”發(fā)展成效正視問(wèn)題、聚焦“十五五”學(xué)科建設(shè)核心任務(wù)、強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)提升科研水平、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)提供堅(jiān)強(qiáng)保障五個(gè)方面展開(kāi)論述。她強(qiáng)調(diào)要優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，加強(qiáng)新疆一流學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)交叉融合培育新興學(xué)科，加強(qiáng)國(guó)際交流合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。她指出，要對(duì)標(biāo)國(guó)家需求把準(zhǔn)申報(bào)方向，聚焦選題質(zhì)量筑牢根基，構(gòu)建全鏈條服務(wù)提升申報(bào)質(zhì)量，健全體制機(jī)制強(qiáng)化平臺(tái)頂層設(shè)計(jì)，壓實(shí)主體責(zé)任促進(jìn)科研水平提升，優(yōu)化管理服務(wù)弘揚(yáng)科學(xué)家精神。

趙斌作“基于OBE理念的教育教學(xué)改革”專(zhuān)題輔導(dǎo)，他圍繞審核評(píng)估反饋的問(wèn)題及啟示，OBE理念的內(nèi)涵、理解與中國(guó)實(shí)踐，基于OBE理論的人才培養(yǎng)體系重構(gòu)，落實(shí)OBE理念中存在的問(wèn)題、困難與痛點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的方向，未來(lái)教育教學(xué)工作的重點(diǎn)等六個(gè)方面進(jìn)行闡述，進(jìn)一步深化了教職工對(duì)教育教學(xué)改革和OBE教學(xué)理念的理解。

此次集中學(xué)習(xí)教育內(nèi)容豐富、安排緊湊，通過(guò)專(zhuān)題輔導(dǎo)、集中學(xué)習(xí)研討等形式，使全體教職工在思想政治上受到深刻洗禮，在業(yè)務(wù)能力上得到有效提升。大家紛紛表示，將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際行動(dòng)，立足本職崗位，扎實(shí)工作、銳意進(jìn)取，為喀什大學(xué)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，為服務(wù)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)、譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化新疆篇章作出新的更大貢獻(xiàn)。